国际高等教育简报：2011年10月6日

提供的全球高等教育新闻指南。

法国收紧非欧盟学生限制

法国司法内政部和劳动部宣布，将提高在法国留学的欧盟以外学生把学生签证转换为工作签证的难度。这代表的是对2006年相关立法的解释趋于收紧，而非出台一部全新法律。与此同时，这些学生在获准赴法留学之前，还必须证明自己具备更充足的经济能力。

法国高等教育与科研部长洛朗·沃基耶对此举予以辩护。他希望鼓励高校之间的交流，而不是让外国学生在法国完成整段学位课程。不过，法国大学校长会议已公开反对这一举措，法国精英大学会议（由少数高度精选的院校组成）以及学生组织 Confédération Etudiante 也表达了反对意见。

哈佛基金增至325亿美元

哈佛在2011年 QS 世界大学排名® 中位列全球第二，但若论一个方面，它的领先优势却相当明显：财富。随着最新一轮大幅增值——高达68亿美元——其捐赠基金现已达到325亿美元。对比来看，世界第一、剑桥大学的“金库”中有67亿美元，而欧洲大陆排名领先的苏黎世联邦理工学院只有15亿美元。

受此影响，哈佛已将奖学金基金提高到1.6亿美元，并从明年起，对家庭年收入低于6.5万美元的学生免收学费。这一门槛比今年提高了5000美元。值得注意的是，学校37亿美元的运营成本中，不到五分之一来自每年5.265万美元的学费收入。

瑞典加大奖学金投入以吸引国际学生

瑞典在2011年首次对非欧盟学生收取学费，这不可避免地导致赴瑞学习的此类学生人数大幅下降。尽管瑞典政府设立了两项措施试图对冲这一影响，但收效有限。这两项措施分别是面向优秀学生的 Swedish Tuition Fee Waiver，以及 Swedish Institute Study Scholarship，后者最初主要面向与瑞典建立教育合作关系的若干发展中国家的国民。

然而，这些项目并未有效遏制下滑趋势，因此瑞典政府承诺在2012年大幅增加两项资助的投入。目前两者的预算都约为440万美元，届时 Tuition Fee Waiver 将增至880万美元，Institute Study Scholarship 将增至730万美元，并向所有发展中国家的学生开放。

东亚高校更接近一体化

东亚高校正朝着欧洲博洛尼亚进程的区域版本迈进。该计划旨在推动该地区高校整合高等教育体系，以便更容易开展交换、流动与合作。

来自日本、中国、韩国以及东南亚国家联盟（ASEAN）各成员国的代表，上周在日本文部科学省主办的“东亚地区大学间质量保障交换国际研讨会”上会面。会议讨论的重点，是建立一个一体化的高等教育体系，以促进相关国家高校之间的合作。

目前已经在推进的一项计划是 CampusAsia。该项目由中、日、韩三国于去年启动，目标是协调三国的高等教育体系。质量保障机构目前仍在参与讨论，但它已被视为该地区其他国家可效仿的潜在模式。

日本考虑将学年调整为西方模式

北半球大多数国家采用的学年制是秋季开学（9月或10月），次年夏季结束。不过，日本是个例外，其学年从4月开始，一直持续到次年3月。

这一情况或许很快就会改变。随着日本开始认真推进国际化，对国际学生数量偏低的担忧，以及在这样的学制下与海外高校开展交换项目的困难，正促使教育界重新思考这一问题。

这并不是第一次提出这一争论，但随着东京大学加入讨论，外界开始真正重视起来。作为日本最顶尖、且在 QS 世界大学排名® 中位列全球第25位的大学，东京大学目前国际学生仅占3%。学校如今正试图改变这一局面。

改革的障碍在于，这会与中小学学年以及日本毕业生招聘的传统时间表不相协调。

Erasmus Mundus 项目扩展至阿拉伯地区

Erasmus Mundus 是欧盟委员会的一项倡议，为开展跨境项目的机构以及参与其中的学生和学者提供支持。该项目最初侧重于欧洲内部交流，但随着欧盟当前把重点放在加强与“欧洲邻国”关系上，它正向欧洲以东和以南的国家扩展。

上周宣布，欧盟已划拨不低于9000万美元用于推进这一扩展，尤其关注今年“阿拉伯之春”相关国家。这笔资金将在四年内分配。